�@　人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し，豊かな教養と幅広い思考力を養う。また，外国語を鍛え，外国文化に対する理解力を養う。

�A　若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により，豊かな創造力と行動力を養う。

�B　工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。

�C　自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付けさせ，心身の健康維持，増進に努めさせる。

機械システム工学とは，ものづくりの基盤となる機械工学の各々のハードウェア技術に，コンピュータを主としたソフトウェア技術を組み合わせ，研究開発から設計製作，保守サービス等に至る製造業の一連の流れをシステムとして構築する学問である。

機械システム工学に携わる技術者には，このような専門知識に加え，グローバルな視野の下，自然や環境との調和，省資源・省エネルギー，人間と機械の協調等，物事を多角的に考察する意識を持ちながら，社会に有益なものづくりを創造実現する能力が求められる。

このため，機械システム工学科では，「機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，さらに，各々の技術要素を有機的に構成し，新たな社会構築に役立つシステムを創造していく能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者」の育成を目指しており，以下の教育目標を掲げている。

�@　機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付ける。

(�@)　機械工学の根幹をなす力学体系の習得と実践への適用技術を身に付ける。

(�A)　機械工学の基礎となる設計法・加工法・解析法（ＣＡＤ／ＣＡＭ／ＣＡＥ）を身に付ける。

�A　機械システムを創造する能力を身に付ける。

(�@)　コンピュータリテラシを習得し，情報処理・プログラミングのできる能力を身に付ける。

(�A)　メカトロニクスの中枢となる電子制御技術を習得し，知能を有する機械システムを設計できる能力を身に付ける。

�B　課題の発見と問題解決のできる能力を身に付ける。

(�@)　工学実験の遂行と結果の考察から，課題の発見と問題解決ができる能力を身に付ける。

(�A)　製作実習や工学演習を通して，ものづくりを俯瞰的な立場から目利きする能力を身に付ける。

�C　社会環境との調和を多角的に考察できる能力を身に付ける。

(�@)　機械エネルギーに関する学問から，省資源・省エネルギー，自然や環境との調和に対応した技術を身に付ける。

(�A)　機械設計演習を通して，人間の立場を重視したユニバーサルな創造設計技術を身に付ける。

�D　幅広い視野と豊かなコミュニケーション能力を身に付ける。

(�@)　多様な価値観を持つ他者との議論から，合理的な結論を導き出し，チームとして協働する能力を身に付ける。

(�A)　自立的に学習した内容や研究開発成果を論理的にまとめ，他者に伝達できる能力を身に付ける。